PARA UNA MEJOR LECTURA

Lectura comprensiva-fluidez-vocabulario-conocimiento previo-motivación a la lectura-estrategias de c lectira-lectura-manejo de la lengua ( ortografía y gramatica)-expresión oral ( manejo de la norma culta formal), comprensión, interacción- uso de tics.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL:

ACTITUDES:

Disposición e interés

Rigurosidad y perseverancia en el trabajo

Reflexionar

Demostrar empatía y respeto

ESTIMADOS PADRES Y APODERADOS SUS HIJAS INICIAN LAS CLASES EL 1 DE MARZO A LAS 8 DE LA MAÑANA. 

LES DOY LA BIENVENIDA, ESPERANDO QUE ESTE AÑO SEA MUY FRUCTÍFERO Y LLENO DE ACTIVIDADES CON LOGROS FELICES.

LES PIDO, QUE NO BAJEN LA GUARDIA Y ME COOPEREN MEJOR O IGUAL QUE EL AÑO PASADO EN ESTE CAMINO QUE SERA MAS COMPLICADO Y VELOZ.

MIL GRACIAS.

CONTENIDOS LECTURA
- Lectura (en silencio y voz alta) de textos literarios (cuentos, fábulas, leyendas, poemas, rimas, trabalenguas y adivinanzas) y no literarios (informativos, pequeñas biografías de escritores, poetas y/o personajes notables; textos funcionales, instructivos, avisos, afiches, cartas, recados, invitaciones)
- Lectura leída por otros
- Lectura en voz alta con la fluidez, precisión y rapidez esperadas para el nivel
( 80-95 palabras por minuto) * Ver tabla
- Comprensión explícita e implícita: identificación del tiempo y secuencia de las acciones (al menos 5 sucesos). Principio-desarrollo-desenlace; recuerdo de sucesos; tema; personajes (reales y fantásticos, descripción física y psicológica); lugar y hechos (reales y fantásticos) de lo leído; predicción
- Identificación del tipo de texto y propósito del autor
- Opinión valorativa y argumentada de lo leído. Resolución de problemas: ¿Qué habrías hecho tú en tal caso?
- Estructura de un poema: rima, verso, estrofa
- Elementos de una biografía: nombres, lugares, fechas, hechos más importantes, obras o legados
- Identificación y reconocimiento de lo formal de un texto: autor, título, editorial, edición, ilustrador, etc.